Задумываясь об образовании, стоит проследить этапы возникновения этого слова. Считается, что его истоком является латинский язык, в котором «образование» имело значение «обнаруживать» и «выявлять». В давние времена полагали, что каждый человек содержит в себе истинное знание, которое познается только при помощи надлежащего процесса обучения (теория Сократа). Основной задачей учителя являлась постановка вопросов ученику таким образом, чтобы раскрыть их врожденные умения мыслить и вести рассуждения. В результате обучаемые делали собственные наблюдения, совершали открытия и прибегали к приобретенным знаниям в нужных ситуациях.
В настоящее время образовательная система кардинально отличается от той, что практиковали в эпоху Сократа. Сейчас образование детей заключается в зазубривании большого количества информации и «выдаче» ее на экзамене. А в http://www.vdm.ru можно приобрести полезные игрушки для детей. Уклон на понимание и развитие мышления постепенно утерялся. Существующая методика образования значительно ограничивает возможности детей мыслить и осознавать даже в пределах осваиваемого предмета. В связи с этим у детей со школой возникают по большей мере негативные ассоциации. И в результате — трудности с устроением жизни.
Но ведь, всмотревшись вглубь проблемы, можно исправить ситуацию и поднять уровень образования при помощи обращения к детям с вопросами, которые будут волновать и будоражить воображение. Рассказав ученикам о задачах и проблемах современности, попросить их разработать собственные варианты решения. Пусть это будет небольшая и несущественная новая идея, но ведь она впоследствии может развиться и стать значимой. Не исключено, что скромная мысль может открыть новые горизонты для развития людей. Именно возможность свободно мыслить, фантазировать и совершать открытия и является главным наследством образования!
Загрузка ...