Одна из наиболее распространенных причин плохой успеваемости школьников — низкая мотивация обучения. Учеба перестает привлекать повзрослевшего ребенка.
Подростки часто учатся для того, чтобы не ругали родители, отпускали гулять, купили что-нибудь и тому подобное. Бывает, что учителя и родители сами способствуют такому отношению к учебе, обращая внимание исключительно на отметки подростка. Не всегда в семье или школе объясняется, что получение хорошего образования ценно само по себе, а не только как инструмент достижения карьерного роста или материального благополучия. Нередко для учителей и родителей важен уровень успеваемости учащихся, а не качество пятерок: глубокие знания или вызубренный материал.
Интересны причины неуспеваемости, на которые указывают сами подростки. Одной из основных причин, по их мнению, является отсутствие способностей: невнимательность, плохая память, неумение думать и много других. И если младшие ребята жалуются на недостаточные знания, невозможность хорошо учиться, то старшеклассники склонны винить в плохой успеваемости лень, безволие, неумение, говорят о желании улучшить, внимание, память, мышление.
Как добиться мотивации подростков к учебе?
Преподавателям надо большее внимание уделять не количеству пятерок, а качеству обучения. Возможно, построение образовательного процесса так, чтобы не одни отметки являлись основой рейтинга учеников. Индивидуальный подход к ученику заключается в умении похвалить одного и не афишировать успеваемость другого. Сравнение учеников друг с другом также недопустимо. Лучшее сравнение успехов самого ученика: «Сегодня ты подготовился лучше, чем на прошлом уроке».
Все, что было сказано о причинах плохой учебы, относится и к родителям подростка. Кроме того, индивидуальные природные особенности, заложенные в ребенке, могут быть схожи со способностями родителей. Часто у отстающих учащихся, родители также не были отличниками.
Индивидуальные причины неуспеваемости ребенка могут быть следующими: плохая учеба родителей, отсутствие у них интереса к чтению и урокам. Высокомерное отношение родителей к людям, к школе и учителям. В семье не объясняют что учеба это труд. В начальных классах учитель не выявил индивидуальные особенности ребенка, а родители не проявляли достаточного интереса к школьным заботам ребенка.
Во многих случаях можно изменить положение с успеваемостью, но начинать надо с себя. Переживания по поводу плохой учебы не помогут. Заставить подростка учиться тоже практически невозможно. Стоит попытаться увлечь подростка, мотивировать его на хорошую учебу. Это могут быть разговоры о будущей профессии или возможность продемонстрировать свои способности среди сверстников. Повышение самооценки подростка и укрепление самоуважения также способствуют улучшению успеваемости.
Загрузка ...